Proyecto preescolar , Viaja en el Chu chuuuu Tren

II.-Selección del Tema:

Luego de concluir la evaluación diagnóstica , se motivó a los niños y niñas a seleccionar un tema para su proyecto, se les pidió que pensaran en algo que le gustara mucho por unos minutos y luego dirían que habían pensado. La maestra pregunto y los niños y niñas fueron mencionando diferentes temas, luego  agotamos todo los procesos  de votación ,hasta llegar ser elegido dicho tema: Viaja en el  Chu chuuuu  Tren .

Cuadro de Anticipación

¿Qué sabemos sobre el tema?	¿Qué queremos saber?	¿Cómo lo vamos a saber?
Hay hierro Son grandes Tiene vagones Se juega Son negros Llevan personas Tiran humo Son de hierro Llevan puertas	Como Corren los trenes Que llevan los trenes Como se hacen los trenes Cuantas partes tienen Quienes pueden usar los trenes	Dibujando Coloreando Modelando con masilla Mediante el juego Observando videos Observando imágenes Conversando en actividades grupales e individuales Invitando padres al salón de clase Con canciones

IV.- Competencias Fundamentales:

Ética y ciudadana *   Comunicativa *     Pensamiento Lógico-creativo-crítico   *         Resolución de problemas *

Competencias Especificas	Indicadores	Contenidos
		Conceptos	Procedimientos	Actitudes y Valores

Ética y ciudadana Conoce que pertenece a una  comunidad local y nacional en la que vive identificando sus derechos y deberes y los elementos básicos de la cultura dominicana. Competencias Específicas Comunicativa Expresan y comprenden, progresivamente, hechos y acontecimientos sociales y culturales de su entorno.	Identifica los medios de transporte, servicios y comercios de la comunidad local. Identifican algunos lugares culturales y sociales de su comunidad local y nacional. Conversan sobre hechos reales acontecidos en su Entorno cercano. • Relatan hechos cotidianos evocando situaciones vividas en su contexto inmediato. • Responden a preguntas sobre hechos sociales y culturales de su entorno cercano. • Dialogan sobre acontecimientos festivos de su familia y algunas actividades significativas de su comunidad Escriben palabras y textos sencillos que cumplen con distintos propósitos de su interés, de manera convencional o no convencional, con intención de comunicarse.	Comunidad local y nacional: Ocupaciones, funciones y roles; viviendas, medios de transportes, medios de comunicación, servicios, lugares de recreación, entre otros. Noticias, Festividades.	Disfrute e identificación al participar de las costumbres, actividades y tareas familiares. Disfrute al escuchar historias, leyendas y conocer sobre personajes de la comunidad local y nacional. Conversación de hechos y Acontecimientos. Narración de hechos y Acontecimientos. Formulación y respuesta a Preguntas.	Disfrute e identificación al participar de las costumbres, actividades y tareas familiares. Disfrute al escuchar historias, leyendas y conocer sobre personajes de la comunidad local y nacional. Respeto al escuchar a otras personas. Interés por escuchar relatos y festividades de su comunidad. Deseo por compartir noticias y acontecimientos significativos.
Pensamiento lógico, creativo y crítico. Utilizan los conceptos, procedimientos y relaciones Matemáticos en situaciones diversas.	Indicadores         Participan de forma individual y colaborativa en la aplicación de conocimientos matemáticos ante situaciones de la vida diaria. •        Integran su conocimiento matemático con otros saberes al jugar y participar en diversas actividades.	Concepto Patrones y series. Relaciones espaciales. Números naturales. Medidas. Cantidad. Adición y subtraction. .	Procedimiento Utilización de conceptos matemáticos en situaciones diversas.	Actitudes y valores Interés y motivación al aplicar conocimientos matemáticos en situaciones concretas.
Resolución de problemas Identifican y resuelven problemas sencillos de su entorno inmediato proponiendo algunas alternativas.	Indicadores      Identifican situaciones que afectan a la comunidad y/o a la familia. • Buscan información de diferentes fuentes y se valen de la acción y experimentación al solucionar un problema.       Utilizan procedimientos, datos y herramientas sencillas en la búsqueda de soluciones a problemas que se les presentan.      Trazan un plan de manera colaborativa en la búsqueda de soluciones a problemas sencillos que se presentan.	Conceptos Problema. Entorno natural y social.	Procedimientos: Exploración y observación de su entorno inmediato. Experimentación concreta. Propuesta de alternativas para la solución de problemas sencillos. Selección de alternativas para la solución de problemas sencillos.	Actitudes y valores: Deseo de aprender y comprender las situaciones y problemas que se presentan. Interés y perseverancia al intentar resolver problemas sencillos.
Resolución de problemas Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando respuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.	Indicadores     Describen los elementos del medio natural en fotos, libros y videos: paisajes, árboles, mar, río. Disfruta al expresar con su cuerpo diferentes ideas. •     Formulan preguntas cada vez más complejas que les permitan interpretar su entorno natural y social.  Hacen predicciones realistas sobre los eventos y fenómenos naturales y sociales.      Proponen y realizan experimentos sencillos al comprender su entorno y verificar sus hipótesis. Hacen propuestas y realizan acciones para contribuir a la protección de su entorno natural y social.	Concepto Predicción. Hipótesis. Entorno natural y social. Protección.	Procedimiento      Exploración del entorno natural y social. Formulación de preguntas sobre los elementos y fenómenos de su entorno Predicción y formulación de hipótesis ante una pregunta o fenómeno.	Actitud y valores Curiosidad ante los elementos y fenómenos. Iniciativa al interactuar con su medio o entorno.

 Obsevaciones Generales _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________