M. Mercedes

Planificamos  tres momentos  con actividades que cumplan con unos  propósitos específicos, tomando en cuenta el grado que  estemos trabajando . A continuación se explica: Inicio :   Motivación, juegos, dinámicas, canciones, refranes, adivinanzas, lecturas cortas, demostración de experimentos, demostración de afiches, láminas, mapas  que tengan relación con la temática a desarrollar. Así como la Exploración de conocimientos previos: conversación socializada, preguntas intercaladas, Lluvia de ideas, Tácticas de interacción verbal. Desarrollo: • Desarrollar actividades de aprendizaje relacionadas con el objetivo o tema de la clase. • Desarrollar contenidos disciplinarios pertinentes al objetivo o tema de la clase. • Desarrollar actividades de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas. • Desarrollar actividades que permitan aplicar los conceptos trabajados en la clase. •Formula preguntas como recurso didáctico •Tr...

Rubrica Evaluación Diagnostica  1ero.            INICIADO= I    PROCESO= P         LOGRADO= L INDICADORES Caracteriza los objetos. Tamaño: grande, mediano, pequeño. Identifica cuerpos y figuras geométricas. Determina patrones. Posición y localización de objetos: cerca lejos, dentro fuera, abierto cerrado, delante detrás, sobre, arriba-abajo Distingue expresiones faciales, gestos corporales y estados de ánimo. Identifica longitud y altura: corto, largo/alto bajo. Capacidad: lleno, vacío Reconoce formas,  colores, técnicas,  patrones, LITERAL  FINAL Nombres de los Alumnos ...